Català
Comentari de un text
Els objectius, sovint implícits, d’un comentari són:
- Valorar el procés que segueix l’autor a l’hora d’expressar les seves idees.
- Opinar sobre el text prenent en consideració com ho fa l’autor del text.
- Valorar els arguments utilitzats per l’autor.
- Exposar l’opinió pròpia sobre el tema del text.
En el comentari:3>
- No convé fer del text un pretext per a exposar els coneixements que es tenen sobre la matèria.
- No cal parafrasejar el text. No convé dir el mateix amb unes altres paraules.
Possibles preguntes:
- Quin títol té el text?
- Què es pot dir del tema del text?
- Qui n’és l’autor o autora?
- De quina època és?
- Quina és la data de publicació del text?
- S’identifica l’autor amb algun corrent, moviment o tendència artística, ideològica, estètica…?
- Es pot relacionar l’autor amb altres autors coetanis? Hi mantenia cap mena de relació?
- Se’n pot extreure cap conclusió?
- El text té unitat? És un text complet? És un fragment?
- Quina rellevància té en el conjunt de l’obra?
- En quin mitjà s’ha publicat? En un diari? En un llibre? En una revista? En una catàleg? En suport digtital?
- Pot identificar-se el text amb cap gènere?: periodístic, científic, literari
- Si és literari, pot adscriure’s a cap gènere?: poesia, narrativa, teatre, assaig
1-INTRODUCCIÓ: EL CONTEXT
- Establir i fer referència a l’obra d’on procedeix el text, si és un fragment, o bé situar-lo dins de la producció total de l’autor si és una obra completa.
- Referències a l’autor
- Referències al corrent estètic al qual pertany l’obra i l’autor.
- Referències a l’època en la Història de la Literatura.
- Relacionar els textos amb altres textos, autors i moviments del moment.
- Cercar el gènere literari (èpica, narrativa, lírica o teatre), el subgènere. Cal expressar el procediment en què és presentat: diàleg, monòleg, diari, narració…; els punts de vista adoptats; el to que en resulta: irònic, humorístic…, i si és en prosa o en vers.
- Cercar el tipus de composició poètica, si és poesia.
- Cercar l’anècdota del poema: receptor real i la motivació real o literària de l’escrit.
- Al·lusions simbòliques, les referències culturals (històriques, polítiques, religioses, filosòfiques…), les fonts usades.
2-ETAPA INTERNA (TEXT), CONTINGUTS
- Sentit del títol.
- Determinació del tema i dels subtemes. Assumpte, motius..
- Argument, història, trama o discurs.
- Estructura del contingut: parts de l’obra.
- Personatges: accions i funcions. (Caracterització directa o indirecta / Descripció física /Descripció psicològica /Actuació /Personatge pla o rodó / Funció: principal / secundari / fugaç)
- Temps narratiu.
- Caracterització de l’ambient.
- Importància de l’autor/a: actitud (èpica, lírica o dramàtica), postura (objectiva, subjectiva), punt de vista (monòleg interior, testimoni, omniscient…), absència o presència dins del text.
Tema
- De quin tema tracta?
- Quina és la idea central o tema del text?
- De quina manera l’autor suporta la idea central?
- Aporta res de nou el tema? Té cap relació amb altres textos que hagin tractat el mateix tema?
- Com es genera el tema? A partir d’un exemple, una anècdota, una opinió, una situació de comunicació…?
- Aporta diferents punts de vista? Es contrasta amb altres opinions o valoracions?
- La manera de tractar el tema, és temporal o atemporal?
- Quina mena de final té? Obert? Tancat?
Estructura
- Quins apartats té el text? Són iguals en extensió? Són explícits?
- Pot identificar-se amb facilitat la presentació, el nus i el desenllaç?
- El text respon a cap estructura tipificada? Se’n transgredeix cap de coneguda?
- Hi ha cap ordre en la presentació del contingut?
- La informació segueix un ordre ascendent (del concret al general) o descendent (del general al concret?
Estil
- Quina mena d’informació es vehicula? Concreta? Abstracta?
- Quins recursos utilitza l’autor per introduir les seves idees? Exemples, anècdotes, experiències personals?…
- Quin tipus d’informació pesa més en el text?
- Fa servir recursos estilístics com ara la metàfora, l’exageració, l’analogia….?
- El text segueix un ordre que va del concret al general o del general al concret?
(Anoteu en un esquema el tema i els subconjunts significatius. Indiqueu-hi, per a cada part del text, els elements més expressius.)
RELACIÓ ENTRE CONTINGUT I FORMA
- Interconnexió dels elements dels diversos nivells, la seva potenciació mútua i el seu lligam amb el significat del text.
- Valorar objectivament el text literari: adequació entre contingut i expressió, expressivitat, to…
- Aclarir en quina mesura el text és testimoni de la seva època i com lliga i topa amb el present.
(Redacteu la part central del comentari relacionant els elements expressius entre ells i amb el significat del text.
Rellegiu el text i el vostre comentari.)
CONCLUSIÓ
- Impressió que us ha causat el text d’acord amb la vostra sensibilitat, els vostres coneixements…
- Resum: conclusió a partir de totes les reflexions dites anteriorment.